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| 產地類別 | 國產 | 應用領域 | 環(huán)保,化工,農業(yè),地礦,交通 |
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數字氣象站組成數字化微型氣象站集多種手持 技術傳感器技術于一身，包括風向及風速傳感器，溫 度及相對濕度傳感器、降水量傳感器、氣壓傳感器。
科學教育的目標是提高學生的科學素養(yǎng)。科學素養(yǎng)，指的是學生掌握科學知識和 方法、技能的水平.對科學過程的把握水平 和進行科學活動的能力。在科學觀方面達到的高度，以及表現(xiàn)出來的科學品質圓?？茖W素養(yǎng)可以概括為科學知識、科學探究能 一一一一力、科學觀以及科學品質。利用數字化微型氣象站進行氣象知識的學習 ，開展氣象科技活動有助于學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
研究信息技術支持下，學生使用數字化微型氣象站進行氣象學習的知識建構情況、數字化微型氣象站在研究性學習中對培養(yǎng)學生科學探究能力的作用。在“活動理論”的指導下，設計研究性學習課題，并通過準實驗研究法（非對等前后測實驗設計）、問卷調查法、觀察法（參與型觀察與半結構型觀察法相結合）、訪談法等方法進行實證研究。
