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維修電工實(shí)訓(xùn)裝置更注重技能訓(xùn)練
閱讀：428 發(fā)布時(shí)間：2022-5-16
維修電工實(shí)訓(xùn)裝置的理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在職業(yè)教育中占有非常重要的位置，它對(duì)專業(yè)人才的能力培養(yǎng)和基本技能訓(xùn)練，合理處理電工實(shí)訓(xùn)技能教學(xué)的技巧，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，深化理解并運(yùn)用理論知識(shí)具有十分重要的意義。
維修電工實(shí)訓(xùn)裝置注重技能訓(xùn)練：
1、強(qiáng)化基本操作訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的銼削技能
《電工工藝與技能訓(xùn)練》基本操作訓(xùn)練是根據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)原則與要求所進(jìn)行的基本操作功練習(xí)，包括劃線、鋸割、銼削、測(cè)量、裝配等電工技能，教師通過(guò)演示并結(jié)合講解，讓學(xué)生掌握正確的操作方法和技能。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生能夠掌握各單項(xiàng)操作的技能技巧。
2、加強(qiáng)綜合操作訓(xùn)練，提高實(shí)際工作能力
僅訓(xùn)練電工各單項(xiàng)技能是不能適應(yīng)實(shí)際工作需要的，學(xué)生既掌握了電工單項(xiàng)技能技術(shù)，又有一定的綜合操作技能，才能干好電工工作。工件制作是訓(xùn)練學(xué)生電工綜合技能的有效方法，也是學(xué)生參加電工定級(jí)考試的考前訓(xùn)練。在訓(xùn)練學(xué)生制作工件時(shí)，應(yīng)遵照先易后難的原則，由簡(jiǎn)單工件做起，逐漸增加工件制作難度訓(xùn)練，以提高學(xué)生的制作技能。在《電工工藝與技能訓(xùn)練》教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)是讓學(xué)生在訓(xùn)練中過(guò)好“精度關(guān)”和“速度關(guān)”。
教師要參與學(xué)生訓(xùn)練，并完成某一典型工件制作，講評(píng)教師制作的工件精品，用典型引路的方法，喚起學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)專業(yè)，樹(shù)立敬業(yè)精神。對(duì)學(xué)生在訓(xùn)練中所做的工作，教師應(yīng)對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求，逐項(xiàng)認(rèn)真檢測(cè)、評(píng)分，并采用先學(xué)生自測(cè)、互測(cè)再由教師當(dāng)面檢測(cè)的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在測(cè)量方法、量具使用上的誤差，查找原因，查漏補(bǔ)缺。對(duì)每一個(gè)《電工工藝與技能訓(xùn)練》訓(xùn)練項(xiàng)目在仔細(xì)講解的同時(shí)可輔以嫻熟、規(guī)范的演示，要最大限度地提高學(xué)生訓(xùn)練的內(nèi)在動(dòng)力，過(guò)好“精度關(guān)”。要過(guò)好“速度關(guān)”，一是要“熟”，二是要“巧”。首先我們從抓基本功訓(xùn)練入手，每天安排一小時(shí)的基本功“天天練”時(shí)間，即每天有目的、有計(jì)劃地安排一個(gè)單項(xiàng)基本操作訓(xùn)練，教師逐項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)面講評(píng)，用“拳不離手，曲不離口”的方法達(dá)到“熟能生巧”的目的。還要注重對(duì)《電工工藝與技能訓(xùn)練》加工工藝的編排訓(xùn)練，先由教師講解，再由學(xué)生編寫(xiě)的工藝和教師編寫(xiě)的工藝進(jìn)行對(duì)照分析，起到了“點(diǎn)撥開(kāi)竅”的教學(xué)效果。在訓(xùn)練時(shí)間的安排上，教師寧可安排得適當(dāng)一點(diǎn)，也不讓學(xué)生有過(guò)多的空余時(shí)間，達(dá)到既快又好的訓(xùn)練效果。