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　　數(shù)碼顯微鏡進行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，并引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)是目前教學(xué)的趨勢，這也是目前新課程教材增加了許多研究性實驗的原因。但是由于普通顯微鏡使用的特殊性和個體性，傳統(tǒng)的鏡下觀察使學(xué)生很難得到教師的有效指導(dǎo)，隨著數(shù)碼顯微鏡和數(shù)碼互動教室的引入和應(yīng)用，使傳統(tǒng)的由教師個別地手把手地教學(xué)生用顯微鏡進行微觀形態(tài)觀察的教學(xué)方法，變?yōu)閹熒拥?、圖像共享的、率的教學(xué)體系。